KEJADIAN serius membabitkan murid yang mendapat perhatian masyarakat kebelakangan ini mengingatkan kita keselamatan sekolah perlu dilihat secara lebih menyeluruh.
Kamera litar tertutup (CCTV), rondaan, kawalan akses dan prosedur keselamatan fizikal sememangnya penting. Namun, keselamatan murid juga mempunyai dimensi psikologi, sosial dan tingkah laku yang memerlukan keupayaan mengesan risiko serta bertindak secara tepat apabila tanda awal muncul.
Persoalan penting bukan sekadar sama ada sekolah mempunyai kaunselor atau program kesihatan mental tetapi apa yang berlaku apabila guru, Guru Bimbingan dan Kaunseling (GBK), keluarga atau rakan sebaya mula menyedari seseorang murid sedang mengalami masalah yang mungkin memerlukan bantuan lanjutan yang lebih khusus.
