KEJAYAAN akademik menuntut kesungguhan, bukan jalan pintas. Namun, kemajuan kecerdasan buatan (AI) mengubah cara mahasiswa mencari maklumat, memahami pelajaran dan menyiapkan tugasan.
Aplikasi seperti ChatGPT, Gemini dan Claude mampu meringkaskan jurnal, mencetuskan idea serta menyemak tatabahasa dalam beberapa saat. Kemudahan ini membuka ruang pembelajaran baharu tetapi penggunaannya tanpa kawalan boleh melemahkan keupayaan berfikir.
AI berpotensi melahirkan mahasiswa yang kreatif dan berinspirasi. Sebaliknya, teknologi sama boleh mencetuskan ilusi kepandaian apabila seseorang yakin menguasai ilmu hanya kerana mampu menghasilkan jawapan yang kelihatan meyakinkan.
Jika dimanfaatkan dengan bijak, AI menjadi pemangkin pembelajaran. Mahasiswa kejuruteraan yang buntu memilih tajuk projek tahun akhir, misalnya, boleh meminta cadangan isu semasa berkaitan tenaga boleh baharu.
